Browsing by Author "潘漢陽"

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    「機械製造」課程運用多媒體教學對學生學業成就之影響
    (2018) 潘漢陽; Pan, Han-Yang
    　　本研究旨在探討電腦多媒體教學法應用於技高機械群「機械製造」課程，對於學生學業成就之影響。研究對象為技高一年級學生進行5週分組教學實驗。本研究採用準實驗研究法之「不等組前後測設計」，採用便利取樣叢集抽樣，分成實驗組與控制組。所得資料經獨立樣本t檢定、相依樣本t檢定、單因子共變數分析。研究結果如下，歸納以下結論： 　一、接受教學策略的實驗組學生在「機械製造」課程學業成就測驗表現，經由共變數分析結果，有顯著差異；兩組比較的結果可知實驗組學生後測成績明顯優於控制組後測成績。 　二、t考驗發現實驗組學生經實驗後，在「機械製造」課程學業成就表現有顯著差異，可見實施電腦多媒體教學對學生在「機械製造」課程學業成就表現有顯著進步。 　三、接受教學策略的實驗組學生在學業成就認知、情意、技能表現，經由共變數分析結果，皆有顯著差異；由此知實施電腦多媒體教學有助於提昇學習效果。 　四、t考驗發現實驗組學生經實驗後，在學業成就認知、情意、技能表現有顯著差異，由此知實施電腦多媒體教學，有助於提昇學生學習；而控制組學生在學業成就認知、情意表現未達顯著差異。 　　最後，根據本研究發現與結果，對學校教師、家長、職科學生及後續研究者，提出具體建議。