Browsing by Author "吳淑芳"

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慢性腎臟病患的自我效能、自我管理與生活品質之探討
(2013) 李君璘; chun-lin Lee
本研究目的在探討某醫學中心慢性腎臟病患的自我效能、自我管理與生活品質之現況與相關性。收案期間自民國100年2月至101年3月，研究對象為由醫師確定診斷為慢性腎臟病，未進行腎臟替代療法，共收集120份有效問卷。根據本研究目的、問題與研究結果與討論，提出下列幾項結論：一、受試腎臟病患者的自我效能屬中上程度，以「藥物治療」層面得分最高，最低分為「運動」層面。二、受試腎臟病患者的自我管理也屬中上程度，以「遵醫囑」層面得分最高，最低分「自我照顧」。三、受試腎臟病患者對生活品質現況屬中上程度，受試對象的SF-36生活品質中以「社交功能」得分最高，最低的為「一般健康狀況」的部分；在腎臟病生活品質中以「社會互動品質」得分最高，最低分為「病人健康滿意度」的部分。四、受試腎臟病患者月收入2萬以上其自我效能程度較月收入2萬以下者佳。五、受試腎臟病患者自我效能越佳，其自我管理程度較好；教育程度高中以上者其自我管理程度較國中以下者好；同時有高血壓合併症者其自我管理程度較沒有高血壓合併症者好。六、受試腎臟病患者的SF-36生活品質與腎臟病生活品質呈現顯著相關。七、受試腎臟病患者的生活品質在不同社會人口學變項、自我效能、自我管理皆呈現無顯著差異，然這些變項對生活品質部分次向度有顯著差異。依本研究結果，建議進行慢性腎臟病患的自我管理介入教育時，要同時強化其自我效能；對於教育程度較低、無高血壓合併症者的患者更要協助其做好自我管理。
臺北縣松年大學學員參與動機及學習困難之研究
(2008) 吳淑芳
臺北縣松年大學學員參與動及學習困難之研究摘要本研究主要了解參與松年大學學員之參與動機因素及其主要學習困難情形。採問卷調查法，依「台北縣松年大學學員參與動機及學習困難調查問卷」，並以第一次參與松年大學之學員為研究對象，進行調查。調查問卷回收整理後，以 SPSS for Window12.0 統計套裝軟體分析，並依據研究問題，以「次數分配及百分比」來說明樣本基本資料及學員參與動機及學習困難之分配情形，以瞭解不同背景高齡者參與松年大學參與動機及學習困難的現況，以單因子變異數分析（One-Way ANOVA）分析不同個人背景變項高齡學習者在參與動機及學習困難上是否有顯著差異，若達顯著差異，則進一步以「雪費多重比較」（Scheffe’ method）進行事後比較分析。本研究研究結論為：一、松年大學學員之特徵：性別上，女多於男；年齡上，多集中於65歲之前，佔55.1%；學歷多集中於國（初）中、小學歷；健康狀況：普遍受試者自覺健康狀況尚可；另高達83％以上學員自覺經濟狀況夠用或充裕。二、松年大學學員參與動機：松年大學學員參與動機以「求知興趣動機」最高，其次「促進健康動機」，再其次為「社交動機」，而後依序「外界期望動機」、「逃避或刺激動機」、「服務動機」。惟所有層面平均數皆高於3分以上，所以非僅單純某一動機層面。三、不同背景變項松年大學學員在參與動機的差異：女性高於男性；不同自覺健康狀況的松年大學學員其參與動機與學員自覺健康狀況不同而有所差異；自覺健康狀況「很好」者其參與動機得分高於自覺健康狀況「普通」者。四、松年大學學員學習困難因素：學習困難因素以「心理因素」最高，其次為「生理因素」，再其次為「機構因素」，而後依序為「課程及教學因素」、「情境因素」。五、不同背景變項松年大學學員在學習困難的差異：小學或私塾學歷學員其學習困難高於高中或高職；居住於「市」者，其學習困難高於「鄉」；自覺健康狀況不好其學習困難較高；經濟狀況充裕者較沒有學習困難情形；參與「其他團體」者，最沒有學習困難存在。依本研究發現及文獻探討結果，最後謹對主辦政府機關及承辦松年大學之團體單位提出建議，作為規劃、推動或辦理之參考。