Browsing by Author "劉美媛"

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台北市某高職學生吸菸行為之探討─跨理論模式之應用
(2006) 劉美媛; Meei-Yuan Liou
本研究目的乃是應用跨理論模式，探討台北市某高職學生的吸菸行為，以瞭解其吸菸階段分期及不同吸菸階段與改變方法、自我效能及決策權衡的相關。以台北市某高職學生為對象，採隨機集束抽樣方法進行抽樣，最後取得有效樣本1095份，回應率為93.7%。結果如下：一、本研究對象目前吸菸率為20.6%，男生吸菸率為25.6%，女生為6.4%。有7.9%已戒菸，男生已戒菸率是8.8%，女生是5.0%。共有71.5%未曾吸菸，其中有4.0%想嘗試吸菸。目前吸菸者中，有58.0%有意願戒菸。在已戒菸者中，有75%已持續戒菸六個月以上。二、不同吸菸階段的研究對象，在戒菸改變方法、拒菸自我效能/誘惑、吸菸決策權衡方面，皆有顯著差異。 1.依據所處的吸菸戒除階段，在意圖戒除期給予意識覺醒、情感喚起、自我再評價，在準備戒除期強調增強管理、刺激控制，至於在戒除行動期已經戒菸的青少年，則十種方法皆可採用，而已經戒菸六個月以上者，則除了意識覺醒外，其餘九種方法皆很常用。在推展菸害防制時，如能依據青少年所處的吸菸階段，採用特定的戒菸改變方法，可增加戒菸介入計畫的成效，促使青少年戒菸，達到成功戒菸的目的。 2.在吸菸戒除階段，各種拒菸自我效能/誘惑情境下的得分皆以無意圖戒除期的得分最高，在戒除維持期最低，呈線性降低的趨勢。處於無意圖戒除期者較易受菸癮/習慣的誘惑，已戒菸六個月以上者，則體重控制的誘惑程度最高，受到菸癮/習慣的誘惑最小。在無意圖戒除期者自覺吸菸的好處高於壞處，在意圖戒除期與準備戒除期者，認為吸菸的壞處稍為高於吸菸的好處，到了戒除維持期，自覺吸菸的壞處遠大於好處。研究對象自覺吸菸適應好處與吸菸社會好處的看法相近似。 3.在吸菸獲得階段，想嘗試吸菸者各類情境下之誘惑度都增加，其中以正向社交情境之誘惑最大，體重控制的誘惑最小。在無意圖嘗試期吸菸決策權衡達到平衡，對吸菸壞處、好處之同意度相等，但想嘗試吸菸者則較同意吸菸之好處，包括吸菸的適應好處與吸菸的社會好處，認為吸菸所帶來的好處高於壞處。研究結果支持跨理論模式的有用性，並提供教育者作為發展不同吸菸階段介入以促進菸害防制的參考。
國中教師對高關懷學生及家長物質濫用預防教育之意見調查
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-12-??) 苗迺芳; 李景美; 劉美媛; 何慧敏; 魏秀珍
本研究旨在探討台北縣某高級中學國中部教師對高關懷學生和家長物質濫用預防教育的看法，做為未來發展物質濫用預防教育介入方案的基礎，以預防青少年的成癮物質濫用行為。本研究採用系統抽樣法、設計結構式問卷來蒐集資料，回收有效問春64份（有效回收率87.67%）。重要的研究結果如下：一、教師認為高關懷學生和家長物質濫用預防教育的需要程度高，特別需要學習的內容，學生為「發展生活技巧」，家長為「協助子女發展生活技巧」。二、教學年資21年以上、沒有擔任導師、班上有高關懷學生的教師，認為高關懷學生物質濫用預防教育的需要程度較高。三、推動高關懷學生和家長物質濫用預防教育的可行做法包括學校、家庭與社會三者配合落實推動親職教育，邀請專家學者辦理親職教育講座、成長團體或成長營，成立家長團體等。四、推動高關懷學生和家長物質濫用預防教育的最大阻力源自於家長的認知不足、態度冷漠及觀念偏差。根據研究結果，建議加強父母物質濫用預防教育的知能以發揮家庭功能、設計適當課程來提昇國中生的自我效能、強化學校與家庭的溝通管道以建立學校、家庭和社會的物質濫用預防教育網絡等。
探討大一學生的吸菸行為
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2005-12-??) 劉美媛; 呂昌明
本研究目的乃是應用跨理論模式，探討北縣某大學大一學生的吸菸行為，以瞭解大一學生的吸菸階段分期及不同吸菸階段與自我效能以及決策權衡的相關。以北縣某大學之全體大一學生為對象，採隨機集束抽樣方法進行抽樣，最後取得有效樣本1216人。樣本平均年19.3歲，在吸菸階段的分類上有84.9%為無意圖嘗試期、2.2%為意圖嘗試期、0.7%為準備嘗試期、4.4%為無意圖戒除期，1.4%別為意圖戒除期與準備戒除期，1.2%為戒除行動期，3.7%為戒除維持期。在吸菸自我效能/誘惑、吸菸好處意兖及吸菸決策權衝方面，在無意圖試期的T分數最低，無著意圖/準備嘗試期而陸續增加，在無意圖戒除期時達到最高，隨著意圖/準備戒除期、戒行動/維持而逐漸降低。在吸菸壞處同意度方面，呈現反向的線性關係。吸菸自我效能/誘惑及決策權衡在不同的吸菸階段皆有顯著差異存在(p<.001)，其解釋變異量從13%~51%。研究結果支持跨理論模式的有用性，並提供教育者作為發展不同吸菸階段介入以促進菸害防制的參考。